LÍNGUA PORTUGUESA / OITAVO ANO / GABARITO

Bilhete ao futuro

     Bela ideia essa de Cristóvam Buarque, ex-reitor da Universidade de Brasília e ex-ministro da Educação, de pedir às pessoas do nosso país que escrevessem um “bilhete ao futuro”. O projeto teve a intenção de recolher, no final dos anos 80, no século passado, uma série de mensagens que seriam abertas em 2089, nas quais os brasileiros expressariam suas esperanças e perplexidades diante do tumultuado presente do fabuloso futuro.

     Oportuníssima e fecunda ideia. Ela nos colocou de frente ao século XXI, nos incitou a liquidar de vez o século XX e a sair da hipocondria político-social. Pensar o futuro sempre será um exercício de vida. O que projetar para amanhã? (...)

Affonso Romano de Sant’Anna

1) Os dois parágrafos acima fazem parte do texto cujo autor é Affonso Sant’Anna. Esse tipo de produção textual é chamado de crônica, porque:

a)   defende um tema.

b)   tenta ludibriar o leitor.

c)   faz o registro do dia a dia.

d)   conta uma história antiga.

e)   exalta as belezas do país amado.

2) O acontecimento que originou esse texto está relacionado:

a)   à promoção do reitor da Universidade de Brasília.

b)   à realização do reitor como mestre da Universidade de Brasília.

c)   ao pedido feito pelo reitor da Universidade às pessoas de Brasília.

d)   à liquidação dos problemas do século XX.

e) ao pedido feito pelo ex-reitor da Universidade de Brasília aos brasileiros.

3) Segundo o cronista, o bilhete ao futuro:

a)   incitaria as pessoas a “sair da hipocondria político-social”.

b)   incitaria as pessoas à revolta social e política no presente e no futuro.

c)   incitaria as pessoas a liquidarem de vez com as ideias do século XX e do século XXI.

d)   incitaria as pessoas a escreverem mensagens de desilusão.

e)   incitaria as pessoas a se comunicarem por bilhetes, algo incomum nos dias atuais.

4) Segundo o cronista:

a) futuro jamais deverá ser pensado pelos hipocondríacos político-sociais.

b) o amanhã é algo imprevisível; sempre haverá momentos tumultuados.

c) o estímulo à fuga da hipocondria político-social seria a oportunidade que a redação do bilhete oferece.

d) o povo não queria se comprometer com as políticas sociais da década.

e) a população tinha muita dificuldade para redigir o bilhete do futuro.

5) A frase que exprime a conclusão do cronista sobre o significado de escrever um bilhete ao futuro é:

a)   “O futuro e o presente só interessam ao passado.”

b)   “O passado é importante e, no futuro, seja o que Deus quiser.”

c)   “O presente é hoje e não é necessário preocupação com o futuro.”

d)   “Pensar o futuro é um exercício de vida.”

e)   “O futuro, a gente deixa para pensar amanhã.”

6) As mensagens que as pessoas enviariam ao futuro são representadas, no texto, pelas palavras:

a)   belezas e possibilidades

b)   esperanças e perplexidades

c)   angústias e esperanças

d)   realizações e lembranças

e)   frustrações e melancolias

7) O tratamento adequado para se referir ao reitor de uma Universidade é:

a)   Ilustríssimo Senhor

b)   Vossa Magnificência

c)   Excelentíssimo Senhor

d)   Vossa Senhoria

e)   Vossa Excelência

8) As duas vírgulas que aparecem na primeira frase foram empregadas para expressar uma:

a)  explicação

b)  contrariedade

c)  adversidade

d)  enumeração

e)  oposição

9) Um ser humano que sofra de hipocondria, segundo o texto, e considerando o sentido conotativo, é assim conhecido por:

a)   apresentar obesidade descontrolada

b)   possuir seríssimos  problemas de saúde

c)   ser extremamente romântico

d)   isolar-se socialmente

e)   ser dependente de medicamentos

10) O pronome ela, destacado no texto, relaciona-se à palavra:

a)  mensagem

b)  hipocondria

c)   esperança

d)  intenção

e)  ideia

Respostas:

1- c, 2- e, 3- a, 4- c, 5- d, 6- b, 7- b, 8- a, 9- d, 10- e